《潍坊日报》深度报道我校教育教学改革成就
2011年1月4日，《潍坊日报》“教育版”以《信心点灯照亮我的前程》为题，对我校十一五期间教育教学成就进行了深度报道。该报道具体总结了我校以“信心教育”为主题的教育教学改革举措及成就，为推广信心教育研究，推进素质教育，全面深化教育改革，提供了良好的借鉴。全文及剪图如下：
信心点灯照亮我的前程
———潍坊四中教育教学改革纪实
特约记者 张春梅 通讯员 郝奉军
历史的脚步已迈入21世纪的第二个十年,潍坊四中人也毫不例外地站在了一个教育改革的新起点上,展望未来无疑信心百倍,回首过往,自然倍感自豪。当科学发展观引领下的教育教学改革在齐鲁大地上风生水起,创新人才培养模式精彩纷呈,潍坊四中,这所以优异的教学成绩荣获“潍坊市人民政府教学成果集体一等奖”、以优良的教风学风赢得“山东省教学示范校”殊荣的学校,无暇回眸那许多耀眼的光环,在开拓路上的四中人着实用自己的务实勤奋身体力行着“科学发展、以人为本、坚持改革”的十一五规划纲要精神,理念、信心、智慧诸多元素构筑了“争创全国名校,铸造潍坊四中更加亮丽品牌”的发展之路,四中人用自己特有的信心作画笔,以爱的情怀作染料,在素质教育这块画板上描绘了一道道靓丽的彩虹。
◆继往开来,与时俱进,信心满满再扬帆
2008年,长期从事一线教育教学工作、富有丰富管理经验的潍坊市教科院副院长韩忠玉同志,被特别重视民生、特别重视教育的坊子区委、区政府聘请到潍坊四中担任校长兼党委书记,全面负责学校教育教学与管理工作。从此,潍坊四中开始了一场极富成效的素质教育改革与实践———信心教育。
如果一种思想游离于方法之外,那么,这种思想引领下的行动在实践中就需要践行者去投入更多的精力尝试它的可操作性。作为在一线教育工作岗位上历经近三十年教育实践而深谙教师工作辛苦的韩忠玉同志,明确教育者时间的珍贵,如何找到一种科学的方法引领广大教师积极有效地拓展教育科研之路,是他多年来一直的探索并已经找到了一条有效的途径,这条途径就是以他个人名字命名的“韩忠玉信心教育法”。
“韩忠玉信心教育法”的首次推出是在2004年9月的潍坊市高中教学现场会上,时隔一年,“韩忠玉信心教育法”获潍坊市人民政府教学成果一等奖、潍坊市首届教育教学管理方法创新燎原奖,此后中国教育学会曾先后3次到安丘总结推介这一教学方法,继而出现了风靡全国的“韩忠玉信心教育热”。全面地分析信心教育,从宏观上讲它是一种思想,以积极的心态对待生活、学习和工作,以欣赏的目光肯定自己的老师和学生,以鼓励的方式引导每一位教师、学生去实现自己的目标,不让一个人掉队,欣赏、肯定、鼓励、引导,以人为本的儒家传统教育思想精华与一个现代教育思想者的智慧融为一体,这就是信心教育法的精髓,它是对几千年来传统民族文化思想的继承与发扬,是“以人为本,育人为本”治学理念的指导；信心教育从微观上讲也是一种方法,积极肯定的自我暗示与外界刺激是抵消压力与消极的秘诀。从此,在素质教育大背景下的信心教育在潍坊四中全面拓展开来,一场新的教育改革实践———信心教育,引领潍坊四中这所有着优良传统的学校向着“争创全国名校”的奋斗目标阔步前进。
“信心教育”给了四中人一个再创辉煌的支点,四中人没有辜负社会的期望,以勤劳务实的工作热情书写着“十一五”的辉煌:“省级规范化学校”、“山东省高中教学示范学校”、“潍坊市教育科研示范学校”、“中国山东师范大学———英国渥斯特大学学院的中英国际合作项目青少年心理行为问题及其干预研究基地”等荣誉称号相继而至。
◆敬业乐群,视生若子,三级督导润心田
“敬业乐群,行胜于言；治学严谨,积极创新；牢记使命,视生若子”,这是四中教师的工作品质；“爱自己的孩子是人,爱别人的孩子是神”,这是四中教职员工时常挂在心上的一句话。坚持立德树人,引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观是四中管理团队在德育创新工作中优先思考的问题。融学校教育、家庭教育、社会教育于一体,发掘一切优势教育资源构建德育教育体系,丰富德育教育内容,潍坊四中在教育管理上走出了一条“三级督导”见效益的成功之路。
为使科学化、规范化、精细化、人文化的管理模式落到实处,为使学生在思想上、生活上、学习上得到及时的指导与帮助,学校党委充分发挥党员干部、班主任教师、学生干部的模范带头作用,构建了“三级督导”管理模式:一级督导由校长任组长,中层领导任组员；二级督导由年级主任任组长,班主任任组员；三级督导由学生会干部任组长,品学兼优、责任心强的班干部任组员。三级督导的管理过程将信心教育理念渗透到学校工作的每一个环节。
在潍坊四中的校园里,在潍坊四中老师的心目中,从来没有积极和落后、好学生和差学生的区别,有的是个性特长与习惯方式上的不同,因材施教,以发现每一个人的优点为激励教育的切入点,激发潜能,让赏识变为自我约束、励志上进的源动力,让自信力这种“良性情感”引导每一个人超越自己,超越别人。
◆居高声远,百家来访,对外交流谱新篇
如果说潍坊四中是沐浴教育改革春风而在潍坊大地上怒放的一枝红杏,那么,如今的潍坊四中已是花香四溢,硕果满枝。2008年11月,“潍坊市信心教育研究中心”在潍坊四中挂牌成立,借此改变陈旧的教育观念,开发学生的潜能、发展学生积极适应现代生活的健全人格的理念,大胆探索有利于素质教育的途径和模式,培养更多具有“自强精神、科学态度、人文情怀、淑女风范、绅士风度、国际视野、世界胸怀、领袖气质”的优秀学生的信心教育课题研究在全员参与的形式下全面铺开。“三案导学,六步探究”、“自主、合作、优质、高效”的课堂教学模式,“骨干教师先期上课”制,“特长生培养导师”制,“选课走班”,信心教育在教育教学各个领域都开始了富有成效的探索和实践且硕果累累,中央电视台,中国教育电视台,《中国教师报》,《中国青年报》,《中国教育报》,《现代教育报》等多家媒体先后到潍坊四中对信心教育进行考察报道。2009年3月在北京“中美高中特色办学研讨会”上,中外教育者对“韩忠玉信心教育法”进行了交流,它引起了国内外教育同行的广泛关注,慕名前来参观的考察团纷纷为潍坊四中的办学特色与显著成效所吸引。近年来,已有江西、江苏、四川、吉林、内蒙古、河南、广东、贵州等省以及美国、日本等国家的200多个考察团到潍坊四中参观考察。潍坊四中在信心教育研究中所彰显出的开拓进取风范及资源共享的师德高标深得国内外教育同行的广泛赞誉,先后有美国康州威斯特布鲁克高中、美国埃福瑞特大学、日本东北外国语观光专门学校、日本和歌山县外国语学校、澳大利亚科技大学等国外教育机构与潍坊四中结成友好校,多层次、宽领域的教育交流与合作,对提高潍坊教育国际化水平,促进我市教育改革发展,提升我市教育的国际地位,培养大批具有国际视野、世界胸怀的国际化人才创造了条件。
让世界了解中国是四中人对人类文明的奉献,让中国了解世界更是四中人在人才培养上的国际视野。继《韩忠玉信心教育法》的出版之后,2010年9月,韩忠玉校长的《零距离感受美国教育》由中国青年出版社出版,该书以一个教育改革先行者的国际视野把中美教育做了深层次的比对,在比较中美基础教育中就我们应如何借鉴美国经验以实现自身的快速发展等问题进行了探究。
◆资源共享,均衡发展,信心联盟放光彩
从2004年“韩忠玉信心教育法”的创立,到2008年“潍坊信心教育研究中心”成立,信心教育研究全面铺开,“信心教育法”已经在实践的检验中显示出了良好的教育教学效应。为尽快发挥信心教育的引领作用,促进教育优质、均衡发展,进一步提升学校办学水平,促进校际交流,实现成果经验共享、推进学校内涵发展,经坊子区教育局提议,由坊子区委、区政府决定,以潍坊四中为中心,包含尚文中学、崇文中学、南流中学和永盛武校在内的五所学校,构建了信心教育联盟。
信心教育联盟成立以来,积极整合资源,开展了一系列卓有成效的工作。信心教育联盟学校校长交流研讨会的定期召开；联盟学校教师定期举办的“信心教育”专题报告；针对学生开展的一系列信心教育、励志教育、感恩教育等卓有成效的活动,都极大地提升了学生的自信心。信心教育联盟的建立在很大程度上为初高中衔接做足了功课,通过高中教师到初中兼课、假期培训、日常互相听课座谈等多种方式,初高中教育教学研究与实践得到了充分的加强,拓展了信心教育的内涵和外延,将信心教育植根于教育管理与课堂教学的两个不同教育层面和每一细节,信心教育绽放出了更加瑰丽的花朵。同时,先进学校的示范作用,也更有利于教育的优质、均衡和全面发展,促进了区域内初高中教育教学水平的整体提升。
◆十大理念,取则行远,信心点灯何惧路艰
了解信心教育的人都知道“韩忠玉信心教育法”的十大教育理念:信己信人,养德筑基；以信立校,用心治学；有教无类,因势利导；静专思主,潜心求学；爱惜精神,胸怀乾坤；善孝仁爱,知书明理；自知自信,自尊自强；感恩重诺,互助互赢；视学生为天才,把教学当使命；潜能无限,智慧无穷。它涵盖了人才培养的各个层面———从教到学,从做人到工作到学习。相信自己能做好,相信自己能学好,相信自己是最好的,全面客观地评价自己、认识自己、悦纳自己,以良好的精神状态,笑对人生,即使遇到困难和阻力也不轻易改变信念或者放弃；对自己的能力充满信心,教学生三年,为学生想三十年———这是信心教育的内涵,也是四中文化的内涵!
海纳百川,取则行远。四中人立足于教育改革的潮头,广采博览,形成了自己独具特色的信心教育文化,这种文化引领着他们沿着科学的教育研究之路探索不已,勇攀高峰。信心点灯,照亮了你,照亮了我,照亮了他,照亮了无数教育者、受教育者的美好前程!
