【人文四中•教坛精英】潍坊四中教师风采展示（五）

三尺讲台存日月，一支粉笔写春秋。教师是校园里最温暖的守望者，是学生成长路上的引路人。他们既是传道授业的良师，亦是贴心共情的益友，于细微处呵护心灵，在朝夕间浇灌梦想，把责任融于日常，将关爱洒向每一位学子。

为充分展现潍坊四中教师队伍的育人风采，传递榜样力量，让我们一同走近这些深耕教育一线的教育工作者，聆听育人故事，感受师者担当。

守三尺讲台，做引航微光

——王志玲（2025级30班班主任）

高中课堂，是知识传授的阵地，更是思想浸润的沃土。作为任课教师，王志玲老师深耕课堂教学，立足学情打磨教学设计，同时兼顾班级育人管理，把对学生的关爱融入备课、授课、课后辅导的每一处细节。

面对学生学情参差不齐的现状，她立足教材同时结合学生课堂反馈，调整课堂节奏；课后主动留出答疑时间，针对基础薄弱的学生梳理知识漏洞，为学有余力的学生拓展思维训练，不局限于只讲知识点，更注重引导学生掌握学科思维与学习方法。不少学生从畏惧学科，逐步建立起学习自信，学科整体成绩稳步提升。

身为班主任，她坚持教学与育人并行。不只是盯成绩，更关注学生心理成长。课间、晚自习间隙，主动找学生谈心，倾听青春期学生的困惑。当学生遭遇考试失利、人际矛盾时，耐心疏导情绪，引导学生正视挫折。重视因材施教，尊重每个孩子的性格差异，鼓励学生发挥自身长处。

在日常工作中，积极参与教研组集体备课、公开课磨课，主动参与教学研讨，和同事交流教学经验，不断打磨自身教学能力。

守三尺讲台，做引航微光。王志玲老师相信教育是慢的艺术，教书与育人相辅相成，既要传授书本知识，也要塑造学生健全人格，陪伴学生脚踏实地奔赴属于自己的远方。

探山河之理，育少年之志

——汲国玉

在高中教育的沃土上，学科教师是点亮学生求知之路的引路人。作为一名普通高中地理教师，汲国玉老师立足学科特色，将地理课堂延伸至课外实践，着力发掘学生的学科潜能。课堂内外，她引导学生观察生活中的地理现象，组织学生开展小组研讨、案例探究，在她的用心辅导下，多名学生在全国地理小博士竞赛、地理奥林匹克竞赛中取得优异成绩，极大拓宽了学生的学科视野，点燃了学生探索地理世界的热情。

教学之余，她密切关注学生的学习状态与心理动态，鼓励学生把钻研探究的韧劲运用到日常学习当中，助力学生全面发展。

教师寄语：

愿同学们心怀山河，眼里有光。在地理的世界读懂大千世界，在求学路上脚踏实地，永葆好奇探索未知，凭借坚韧奔赴心中理想。